《校园寻美录》劇情簡(jiǎn)介
怎么你想挑撥我們父女不和睦哈哈哈青霞望著貌似難堪的母親大笑突然之間又覺得父親的話里有話笑聲便戛然而止拍著石桌上的棋子大叫：二老只是舍不得贏我我不服...而楚玉要見到仙帝肯定是要離開這個(gè)星球了當(dāng)然帶上別人的可能是根本沒有的天空突然顯得更大了就像天涯的大海就像一張覆蓋著一切的天幕那么平靜沒有一點(diǎn)皺紋全...
要不是看到這小子的實(shí)力強(qiáng)悍以水帝的身份根本是不屑與楚玉交談的父親不要這樣姐姐會(huì)生氣的伊藉莎趕等說(shuō)道因?yàn)橐晾蛏瘡乃鄣难壑幸呀?jīng)看到了殺機(jī)伊莉莎也很明白...
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lemon菡木
佛陀
6.5 程耳的表達(dá)問(wèn)題極大如果說(shuō)文德斯的大師身份足以支撐人的解讀空間的話程耳作為一個(gè)新人導(dǎo)演在大眾眼里則不配擁有深度 程耳所有問(wèn)題都是從他無(wú)處安放的表達(dá)欲開始的：說(shuō)不清楚自己要說(shuō)的東西；試圖給影像本身塞入更深刻的內(nèi)容但是這又是精準(zhǔn)的思想引導(dǎo)從配樂可以看出來(lái)；試圖給結(jié)尾再加一點(diǎn)再塞一點(diǎn)東西進(jìn)來(lái)校园寻美录導(dǎo)致整體無(wú)限的拖沓； 可以看出程耳以后的影子：囚禁（欲望的無(wú)限放大）；花樣的結(jié)構(gòu)；黑色；男女 結(jié)構(gòu)和剪輯尚不成熟對(duì)照來(lái)看的話可以發(fā)現(xiàn)后來(lái)程耳已發(fā)現(xiàn)了非線性敘事的關(guān)鍵不在于隱瞞而在于打破給一些線索讓觀眾對(duì)故事本身有一個(gè)期待然后打破這個(gè)期待而不是刻意隱瞞一些事實(shí)使得故事莫名其妙 所有的表達(dá)全靠臺(tái)詞掌控影像的能力還是差了點(diǎn) 明顯能看出程耳對(duì)戲劇的迷戀
