《教师的诱惑》劇情簡介
他們絲蘿藤纏盤根錯(cuò)節(jié)不會(huì)因皇上批駁朋黨或者是寫一篇‘朋黨論’就會(huì)瓦解消散的為了皇上的天下為了皇上的骨肉不慘遭悲劇就要下狠心拆散這個(gè)‘黨’不這樣皇上頂多做個(gè)善終...雍正皺著眉頭想了好久才說：你們都說得很好朕就是難舍這份骨肉情誼呀要么給允礽一個(gè)親王的名份在通州劃出塊藩地來讓他在那里榮養(yǎng)你們覺得如何說完他抬起頭來目...
原來我還盼著能得個(gè)二甲哪怕是最后一名呢也算沒有白辛苦一場早年就曾聽人說過這考場發(fā)榜是倒填五魁的越是名次靠前就越是填的晚好嘛這一次萬歲爺更厲害圣心獨(dú)運(yùn)干脆給咱...
《教师的诱惑》相關(guān)評論
無定向
最大的特色是以小人物的悲劇帶出當(dāng)時(shí)意大利底層人民的生活情景 影片大量使用外景和非職業(yè)演員層層遞進(jìn)表現(xiàn)爸爸的二次心態(tài)轉(zhuǎn)變一次是類似于“凍死前的發(fā)熱”的揮霍沖動(dòng)一次是反復(fù)背面、正面中景鏡頭的墮落 比較深刻的構(gòu)圖：爸爸放棄指控男孩后走在有著狹窄陽光的下坡亮暗對比鮮明；偷車時(shí)爸爸從電線桿的右側(cè)走到左側(cè)走向了另一個(gè)悲劇
胡壯壯
三個(gè)看似無關(guān)又緊密相連的故事構(gòu)成敘事結(jié)構(gòu)對婚姻生活對家庭對愛的探討準(zhǔn)備結(jié)婚的、已經(jīng)結(jié)婚的、離婚了的這三個(gè)女人對應(yīng)人生的三個(gè)階段教师的诱惑不是必然但具有象征意義敘事結(jié)構(gòu)暗示很多巧合都不是必然的幸福家庭的幸福都是相似的不幸家庭各有各的不幸但愛情的不幸都有驚人的相似
受挫而不短志
原來這個(gè)片子才是打著人格分裂的旗號犯罪 并且在不可能的情況下勝訴這種類別的始祖啊 1996年就能拍成這樣 厲害 Norton憂郁的小眼神簡直了 嘖嘖
鵬啦仙女
電視和劇場的鮮明風(fēng)格對比：缺少劇場夸張的肢體動(dòng)作后劇作中很多笑點(diǎn)都失去了味道荒謬怪誕的效果也減弱了不少也無法實(shí)現(xiàn)劇場有趣的場景設(shè)計(jì)第一部基本照搬劇本第二部被砍掉一個(gè)小時(shí)教师的诱惑還是有點(diǎn)可惜Prior/Louis/Joe/Harper造型很貼切但感覺所有人演得都不夠給力啊
