《知青家庭》劇情簡介
我仍然忽上忽下姿勢完全不對但我成功了我能游泳了我不顧湍急的水流驕傲地游到河中央透過流水的怒吼聲我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音等我終于游回岸邊在50米以...弟弟回家的第三天就有消息說他在巴格達(dá)住過的房子被炸他臥室的窗玻璃全碎了我們看見了他臉上震驚的表情不再是漫不經(jīng)心的神情父母大受鼓舞：沒準(zhǔn)弟弟能待在家里了...
我對他說：邁克你非常努力做得很好我真的想擁抱你邁克默不作聲地擺弄著手中的玩具然而就在同學(xué)們快要回到教室的一剎那他忽然伸出手臂緊緊地抱了我一下又很快地跑開了...
《知青家庭》相關(guān)評論
姝尹Y(^_^)Y
瘋狂混亂又浪漫的開頭 拍攝手法跟一不一樣有手持背后跟蹤有近景背景配角入畫雙重增加代入感 美片典型校園元素：開放討論課堂、跳上桌子表現(xiàn)個性包括延續(xù)了之前的美女校霸、狂歡派對情節(jié)圍繞續(xù)集、黑人展開很多自嘲玩梗不太常見的校園元素：舞臺劇兄弟會 文戲繁瑣 席妮（演戲） 杜威（副警長） 卡頓（冤） 德瑞克（手傷） 米奇（課堂） 魯米斯（比利媽媽）
微風(fēng)細(xì)宇
9.0/10 大銀幕4K修復(fù)重看面向未來的電影殘缺、畸形(物理的)卻極富快感和誘惑力的(感性的)人車合一-終極體驗它遵循的是影像邏輯而不是文本邏輯可以說柯南堡的轉(zhuǎn)譯與整合工作令人嘆為觀止載具與人體的關(guān)系舊有軀體的癱瘓和新軀體的重塑車作為一個獨立空間/容器被賦予了甚至高于象征意義的抽象層車外鏡頭的取景模擬出一道外部的目光一種潛在的渴望知青家庭是可能性的誕生車流-精蟲/沖撞-高潮/車禍現(xiàn)場-電影片場… 當(dāng)真正拋出所謂“車震”的概念時敘事性早已被大幅弱化了甚至往后趨近于無重場戲柯南堡全靠影像的運作來進(jìn)行表述洗車間聲畫并行的那場戲直接看跪迪庫諾學(xué)不到精髓看似她偷了個概念卻拿不走核心創(chuàng)意而迪庫諾的影像終究只是流于表面的btw: Howard Shore的配樂真是神了
蝴蝶不夢莊周
看的時候總覺得deje vu直到最后看著Dewey躺在擔(dān)架上從kerkoff被推出來才發(fā)現(xiàn)原來他們一直都在bruin walk 和wilson plaza跑來跑去還有場戲是在powell里面拍的太坑爹了
